【501】进四中2 (第2/2页)

孟晨熙吐苦水：“为什么他的容易我的难？”
　　
　　“你是高中生他是初中生，到时候能不能考到这里的高中要靠他自己。”宁云夕说。高中把关严初中相对简单，符合她对于四中面试转校生的想法。再怎么说都好，初中属于基础教育。高中有高考严格筛选必定属于拔尖教育。
　　
　　应该说她对小四的面试耍了点小聪明，知道这孩子数学速算好一些，脑子灵活，刚好，哪个学校都喜欢速算基础好的学生。
　　
　　她这个把戏自然瞒不过资深老教师比如邱玉成。
　　
　　在俩孩子去溜达熟悉学校环境时，邱玉成找宁云夕谈话，富有深意地笑了笑说：“宁老师对考试老师的心理非常了解。”
　　
　　宁云夕有点儿发窘：“副校长，这孩子不是一无是处，他有他的长处，只是暂时这种考题式的考试看不太出来。”
　　
　　邱玉成继续笑笑并没有打算批评她。在考试不违法的范围内，耍小聪明是个人的本事。只能越发说明宁云夕身为老师的厉害之处。让宁云夕坐下，邱玉成告诉她工作岗位：“宁老师，我们学校领导班子初步决定让你担任高三两个班的数学老师，你看怎么样？”
　　
　　“我遵从学校的安排。”
　　
　　“还有一个不小的任务要交给你。我们高中三个年级课外有组织数学兴趣小组，现在这个兴趣小组的组长，由你来带领。”
　　
　　宁云夕马上联想到之前周处长说过的话。邱玉成接下来的话应证她的猜测：“寒假之前市教育局要求各学校选拔出数学尖子，为的是最终能参加国家队竞选，我们国家决定参加明年的国际数学奥林匹克竞赛。”
　　
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